Ang pamumuno ng pedagogical ay isang matalinong balanse sa pagitan ng panandaliang pamamahala (pamamahala sa pamumuno) ng mga pagpapaandar na pang-administratibo at isang pangmatagalang paningin (pamumuno sa paningin) ng mga pagpapaandar sa pagtuturo. Habang ang mga pinuno ay hindi maaaring kapabayaan ang ilang mga tungkulin sa pamamahala, ang pagtuturo at pag-aaral ay mga lugar ng pamunuan ng akademiko kung saan ang mga mabisang pinuno sa edukasyon ay dapat na patuloy na maglaan ng karamihan ng kanilang oras. Ang pagtuturo at pag-aaral ay nasa tuktok ng iyong listahan ng prayoridad.
Ang mga tagapamahala, sa karamihan ng oras, ay may sapat na kalayaan upang maitaguyod ang mga priyoridad na ito sa kanilang mga institusyon.
Ang pamumuno ng pedagogical ay, una sa lahat, pinuno na nakatutok sa pagkatuto. Ang pamumuno na ito ay walang pag-aalala, kung hindi isang pagkahilig, para sa pag-aaral na ginagawang mahalaga ang konseptong ito para sa mga artista sa sektor ng edukasyon, na nagpapahiwatig ng paglipat ng kaalaman sa halip na isang paglilihi ng kanilang aktibidad bilang isang tagabuo o tagalikha ng kaalaman.. Sa pananaw na ito, ang pamumuno sa paaralan ay napakahirap sapagkat ang sistema ay may isang umuusbong na pag-aari na naninirahan sa isang koponan ng pagtuturo sa loob ng isang pangkat o network ng mga tao na nagbabahagi ng kanilang karanasan at na may potensyal sa pagtuturo ay inilabas habang nasa isang misyon.
Ang mga namumunong pedagogical ay masidhing nasasangkot sa mga isyu sa paaralan na direktang nakakaapekto sa pagganap ng mga mag-aaral sa pag-aaral. Ang mahalagang papel na ito ay lampas sa saklaw ng pamumuno ng paaralan sapagkat nagsasangkot ito ng iba. Ang mga pangunahing artista sa pamumuno sa edukasyon ay:
- Mga kawani ng administratibong tanggapan (alkalde, coordinator ng kurikulum, atbp.)
- Mga Direktor at Deputy Deputy Director.
- Mga masters ng mga aral.
Ang mga namumunong pedagogical ay may kaalaman tungkol sa mga sangguniang pedagogical at pang-agham na pagbasa upang matulungan sila sa pagpili, rekomendasyon, at pagpapatupad ng mga materyales sa pagtuturo. Ang pakikilahok ng mga namumunong pang-edukasyon sa mga sesyon ng propesyonal na pag-unlad o mga kumperensya sa propesyonal ay tumutulong din sa kanila na manatiling alerto at binibigyan sila ng pagkakataon na paunlarin at ipatupad ang gawaing pagsubaybay. mahahalagang sanggunian sa pagbabasa
Tinukoy ni Hallinger (2003) ang isang pedagogical na modelo ng pamumuno na may maraming mga kategorya ng pagsasanay, tatlo dito ay natitirang:
- Ang kahulugan ng misyon ng paaralan na may kasamang pag-frame at pakikipag-usap sa mga layunin ng paaralan.
- Pamamahala ng programa ng pagtuturo na kasama ang pangangasiwa at pagsusuri ng pagtuturo, koordinasyon ng programa at pagsubaybay sa pag-unlad ng mag - aaral.
- Itaguyod ang isang positibong kapaligiran sa pag-aaral na may kasamang mga insentibo para sa mga guro (magsulong ng propesyonal na kaunlaran, mapanatili ang oras ng klase, transparency ng edukasyon) at magbigay ng mga insentibo para sa pag-aaral ng sarili.
