Ang Institusyong Pang-edukasyon na Proyekto ay may pangunahing kasangkapan na tinatawag na, "Ang proyektong kurikulum ng institusyon" (PCI), bilang isang panukala para sa edukasyon, nilikha lalo na para sa mga mag-aaral at sinang-ayunan ng lahat ng mga aktor na kasangkot. Dapat maramdaman nila ang responsableng bahagi, upang makamit ang itinatag na mga layunin. Ang PCI na ito ay dapat na napapailalim sa mga pagbabago at talakayan na ginagarantiyahan ang interbensyong demokratiko, sa pagpapaliwanag ng mga nilalaman na ituturo at ang daan pasulong sa ideolohiya ng institusyon.
Ang pedagogical autonomy ng mga paaralan ay nangangailangan na ang bawat isa sa kanila, habang iginagalang ang pangkalahatang mga patnubay na ipinataw ng Estado sa nilalaman ng edukasyon, ay maaaring magpataw ng sarili nitong mga katangian na naaangkop sa mga katangian ng pagpapatala nito.
Ang Institutional Curricular Project ay conceived bilang "ang hanay ng mga pagpapasya articulated at ibinahagi sa pamamagitan ng mga koponan ng mga guro ng sentro ng edukasyon, tending upang makapagbigay ng higit na pagkakaugnay-ugnay sa kanilang pagganap", na tumutukoy sa mga nasasakupang curricular na disenyo sa global didaktiko panukala interbensyon, angkop sa kanilang tiyak na konteksto. Ang Institutional Curriculum Project ay binubuo ng sistematikong bumubuo at magkakaiba, sa pagsasanay, isang hanay ng mga konsepto ng edukasyon, hangarin at diskarte.
Ang proyektong kurikulum ng institusyon ay isang instrumento na makakatulong upang masalamin ang kasanayan sa pang-edukasyon. Ito ang bumubuo sa pribilehiyong puwang upang magplano ng isang pang-edukasyon na tugon na nababagay sa pagkakaiba-iba at isang makabuluhang panukala para sa pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon.
Ang lahat ng proyektong kurikulum ng institusyon ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na katangian:
- Ang mga nilalaman ay dapat na pareho sa lahat ng mga paaralan, dahil kung hindi man ay hindi maaaring palitan ng isang mag-aaral ang mga paaralan.
- Ang tradisyunal na pagpaplano ay inihanda taun-taon ng pangkat ng pamamahala, pagguhit ng plano sa isang lohikal, sarado at static na paraan.
Ang proseso para sa pagdaragdag ng proyektong pang-institute na kurikulum ay dapat na may kasamang sumusunod:
- Bigyan ng priyoridad ang mga problemang pedagogical.
- Magdisenyo ng isang Poster ng Mga Halaga at Saloobin.
Bumalangkas ng Mga Layunin na Madiskarteng ng Institutional Curricular Project.
- Bumuo ng isang plano sa pag-aaral.
- Ang paglalarawan at pag-prioritize ng pang-edukasyon na pangangailangan, iyon ay, pagtukoy ng mga pangangailangan sa pag-aaral at mga isyu sa cross-cutting.
- Pag-unlad ng magkakaibang mga disenyo ng kurikulyo ng mga lugar at degree.
- Bumalangkas sa Mga Patnubay sa Pamamaraan, Pagsusuri at Pagtuturo.
