Ang pilosopiya ng edukasyon ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagiging sangay ng pilosopiya na tumatalakay sa pagmuni-muni sa mga proseso ng pang-edukasyon na naranasan ng tao, mga sistemang pang-edukasyon, ang sistematisasyon ng mga pamamaraan ng pagtuturo na inilapat sa klase at iba pang mga paksang nauugnay sa pedagogy. Ang pangunahing saklaw nito ay upang maunawaan ang ugnayan sa pagitan ng hindi pangkaraniwang pang-edukasyon at kung paano ito nakakaimpluwensya sa paggana ng lipunan.
Ang isa sa mga dakilang hindi alam ng pilosopiya ng edukasyon ay ang pag-aalinlangan sa pagitan ng edukasyon bilang paghahatid ng kaalaman sa katapat sa edukasyon sa isang kritikal na paraan, upang gumana bilang isang insentibo at pagtatanong sa kakayahan ng pag- aaral ng mag - aaral. Tulad ng nalalaman, at kung ano ang ibig sabihin ng malaman, ay mga paksang pinag-uusapan din at lalong pinaproblema ang pilosopiya ng edukasyon. Ang isa sa mga namagitan na pilosopo sa pag-konsepto ng pilosopiko na diskarteng susundan sa larangan ng edukasyon ay si Plato.
Si Plato sa isa sa kanyang mga sinulat ay nagsasaad na ang edukasyon na inuri bilang pangunahing dapat limitahan sa klase o pagtuturo ng mga dalubhasang guro hanggang sa maabot ang edad na 18, na susundan ng dalawang taon ng sapilitang pagsasanay sa militar lalo na sa mga kalalakihan at mas mataas na edukasyon. pagkatapos ay para sa mga indibidwal na kwalipikado sa akademya. Ngayon, kung ang pangunahing edukasyon ay bumubuo sa kaluluwa upang tumugon sa mga pampasigla sa kapaligiran, ang mas mataas na edukasyon ay tumulong sa kaluluwa ng tao sa paghahanap ng katotohanan na inilalarawan nito. Sa panahon ni Plato, ang parehong mga lalaki at babae ay nakatanggap ng parehong uri ng edukasyon, ang tagubilin na karaniwang binubuo ng paghawak ng musika, sa turn ng pagsasanay ng ehersisyo, ito ay may panghuling layunin ng pagsasanayat ihalo ang malambot at malakas na mga katangian sa mga tao at lumikha ng isang ganap na maayos na tao.
