Ang patuloy na pagsusuri ay kumakatawan sa isang bagong anyo ng pagsusuri sa edukasyon at ang isa na ginagamit nang paulit-ulit ngayon sa mga sentro ng pang-edukasyon. Ito ay tinukoy bilang mekanismo ng pagsusuri, kung saan ang iba't ibang mga pagsubok o aktibidad ay itinatakda sa kurso ng paksa, sa gayon sinusuri ang pedagogical evolution ng mag - aaral. Ang tuluy-tuloy na pagtatasa ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng isang serye ng mga benepisyo sa loob ng pang-edukasyon na kapaligiran, dahil binibigyan sila ng mas malaking pagkakataon na maipasa ang mga paksa, isinasaalang-alang na ang mga nilalaman ay maaaring maiugnay at matutunan sa isang progresibo at malalim na paraan, na nakikita ang patuloy na suporta at pakikipagtulungan mula sa mga guro.
Sa parehong paraan, ang mag-aaral na maaaring magkaroon ng impormasyon at sa tuluy-tuloy na pakikipag-ugnayan sa guro, ipapaalam sa kanya na may kasiguruhan kung ano ang kanyang ritmo sa pag- aaral, na maaring maayos ang kanyang proseso sa pang-edukasyon, sa ganitong paraan ay mapapabuti niya ang kanyang mga nakagawian at pamamaraan upang mag- aral upang mapataas ang kanilang kakayahan sa organisasyon.
Sa kabilang banda, ang tuluy-tuloy na pagtatasa ay nagpapadali sa pagsasama ng isang malaking pagkakaiba-iba ng mga aktibidad at mapagkukunan, na magpapahintulot sa kanila na umangkop sa iba't ibang mga pamamaraan ng pag-aaral ng mga mag-aaral, kung gayon napayaman ang kanilang pang-edukasyon na karanasan.
Ang isa pang tampok na dapat na naka-highlight ay ang link sa pagitan ng mga aksyon na isinasagawa sa loob ng patuloy na proseso ng pagsusuri, kasama ang mga interes at naaangkop na mga pangangailangan sa trabaho na maaaring mayroon ang mga mag-aaral sa hinaharap, na magpapahintulot sa kanila na lumikha ng kanilang propesyonal na profile, alam ang kanilang talento o kakayahan at makuha ang mga kinakailangan at maaaring mailapat sa konteksto ng propesyonal.
Sa parehong paraan, ginagawang posible upang mapabuti ang pag-unlad sa mga tuntunin ng pag-aaral sa pamamagitan ng unti-unting pagtaas ng mga kakayahan ng bawat isa sa mga paksa, mas madaling maiugnay ang nakaraang kaalaman sa mga kasalukuyang, sa gayon ay lumilikha ng mahalagang pagkatuto.
Kaugnay nito, ang tuluy-tuloy na pagsusuri ay ginagawang posible para sa magkakaibang mga kasali sa proseso ng pagtuturo-pagkatuto na kumilos sa pagbuo ng ibinahaging kaalaman, na ipadama sa bawat isa na sila ay bahagi ng isang lipunang pang - edukasyon.
Panghuli, dapat pansinin na, kung ang tuluy-tuloy na pagtatasa ay nakabalangkas sa isang tamang paraan, dapat na maipasa ang paksa, nang hindi kinakailangang kumuha ng pangwakas na pagsubok ang guro.
