Tinutukoy namin ang bilingual bilang isang tao na nagsasalita ng dalawang wika, iyon ay, nagsasalita siya, binabasa at isinusulat ang dalawang wikang pinag-uusapan. Sa pangkalahatan, ang isa sa mga wikang ito ay ang iyong katutubong wika at ang iba pa ay nakuha sa pamamagitan ng pag-aaral.
At, sa kabilang banda, kapag ang isang teksto, isang dokumento, ay nakasulat sa dalawang wika, masasabing ito ay bilingual din.
Ang dwilingualismo (ang kakayahang gumamit ng dalawang wika na kapalit) ay maaaring maging katutubong o nakuha. Kung ang isang bata ay anak ng mga Mexico ngunit ipinanganak at lumaki sa Estados Unidos, malamang na siya ay katutubong bilinggwal, dahil sa bahay, magsasalita siya ng Espanyol, habang nasa paaralan at sa pangkalahatang buhay apela sa English.
Sa kabilang banda, kung ang isang tao ay ipinanganak at naninirahan sa kanyang buong buhay sa Chile, ngunit nag-aaral ng Aleman mula sa edad na limang, kapag umabot siya sa isang tiyak na edad ay ganap niyang makakapangasiwa ang pangalawang wika na ito, bilang karagdagan sa kanyang katutubong Espanyol. Samakatuwid, ito ay magiging isang kaso ng nakuha na dwilingualism.
Ang paniwala ng bilingual, samakatuwid, ay naiugnay sa isang perpektong utos ng dalawang wika na maaaring magamit ng indibidwal sa isang mapagpalit na paraan (iyon ay, maaari niyang ipahayag ang kanyang sarili nang walang mga problema sa parehong wika). Ang isang paksa na may kaalaman sa ibang wika bilang karagdagan sa kanyang katutubong wika ay hindi magiging bilingual, dahil hindi niya maipahayag nang maayos ang kanyang sarili.
Sa mga nagdaang taon, sa mga bansa tulad ng Espanya, ang bilingualism ay nakakuha ng espesyal na kaugnayan. Ang isang magandang halimbawa nito ay sa maraming mga paaralan, kapwa mga paaralan at instituto, lumilipat tayo sa isang edukasyon batay doon. Samakatuwid, marami sa mga klase ay itinuro ng mga guro sa Ingles upang ang mga mag-aaral, mula sa isang murang edad, ay maging matatas sa wikang naisip na unibersal na wika: Ingles.
Partikular, ang iba't ibang mga institusyon ng gobyerno ay nakatuon sa ganitong uri ng edukasyon, batay sa mga wikang Espanyol at Anglo-Saxon, sapagkat isinasaalang-alang na nagdadala ito ng isang makabuluhang halaga ng mga benepisyo para sa mga bata at kabataan.
Ang isang wika ay tinukoy ng isang hanay ng mga tunog o bilang isang code na nagsisilbing makipag-usap at kumakatawan sa aming unang link sa mundo. Ang bagong panganak na umiiyak at umiiyak pagdating sa mundo ay ginagawa ito upang maipahayag ang kanyang sarili at makaakit ng pansin. Ang mga salita, ang syntax, ang grammar, lahat ng susunod at nag-aambag upang mabuo ang ating uniberso sa pag-iisip na tumutulong upang mabuo ang paraan ng pag-unawa natin sa mundo. Ang isang bilingual ay maaaring gumamit ng dalawang mga sistemang sanggunian sa wika upang ilarawan ang isang pakiramdam o ipahayag ang isang ideya. Sa loob ng mahabang panahon naisip na ito ay maaaring humantong sa pagkalito, lalo na sa mga bata na mas bata ang edad.
Matapos ang 1962, salamat sa isang pag-aaral nina Pearl at Lambert sa ugnayan sa pagitan ng bilingualism at intelligence, nagbago ang kurso ng syensya. Sa mga nagdaang dekada, maraming mga pag-aaral ang nag-highlight ng pagkakaroon ng isang "kamalayan sa metalinguistic", iyon ay, isang nangingibabaw na pag-uugali sa mga bilingwal upang malutas ang mga nagbibigay-malay na enigma nang hindi dumadaan sa wika: na parang, naharap sa isang equation sa matematika, ang isang bilingual ay mayroong higit kakayahang malutas iyon.
